ESSE TEXTO SERVE PARA SUBSIDIAR O APRENDIZADO DOS ALUNOS NO USO DOS PORQUÊS....ALÉM DE SER LINDO, É CLARO!!!
Os porquês do porquinho>
Aconteceu na Grécia!
Era uma vez um jovem porquinho, belo e bom, muito pequenino, cuja vida foi dedicada à procura dos porquês da floresta. Tal porquinho, incansável em sua busca, passava o dia percorrendo matas, cavernas e savanas perguntando aos bichos e aos insetos que encontrava pelo caminho todos os tipos de porquês que lhes viessem à cabeça.
- Por que você tem listras pretas se os cavalos não as têm ? – perguntava gentilmente o porquinho às zebras.
- Pernas compridas por quê, se outros pássaros não as têm? – indagava às siriemas, de forma perspicaz.
- Por que isso? Por que aquilo?
Era um festival de porquês, dia após dia, ano após ano, sem que ele encontrasse respostas adequadas aos seus questionamentos de porquinho.
Por exemplo, sempre que se deparava com uma abelha trabalhando arduamente, ele perguntava por quê. E a pergunta era sempre a mesma:
- Saberias, por acaso, por que fazes o mel, oh querida abelhinha? E a abelha, com seus conhecimentos de abelha, sempre respondia assim ao porquê:
- Fabrico o mel porque tenho que alimentar a colméia. Mas a resposta das abelhas não o satisfazia, porque eram os ursos os maiores beneficiados com aquela atividade.
- Alguma coisa deve estar muito errada, porque eram os ursões que ficavam com quase todo o mel, sem ter produzido um pingo.- pensava o porquinho.
Então, valente como os porquinhos de sua época, seguia pela floresta à procura de ursões, fortes e poderosos, ansioso por que eles soubessem a resposta. Quando encontrava um, perguntava:
- Senhor, grande e esperto ursão, poderias me dizer a razão e solucionar o porquê da questão?
E alguns ursos, mais exibidos, até tentavam responder, porque de mel eles entendiam muito, mas sobre trabalho... as respostas eram sempre do senso comum de ursão e não resolviam a questão.
- Elas fabricam o mel porque ele é muito gostoso. – diziam uns.
- Elas o fabricam porque o mel é delicioso. – diziam outros.
Havia aqueles que se limitava a olhar feio e, ainda, aqueles que até ameaçavam o pobre porquinho e iam embora, sem dizer por quê. Apesar disso, o porquinho seguia em frente.
Um dia - porque toda história têm um dia especial - o porquinho encontrou um oráculo em seu caminho e resolveu elaborar o seu mais profundo porquê. Afinal, oráculo é para essas coisas. Então, ele perguntou com sua voz fininha, mas de modo firme e sonoro
- Por que existo? Houve um profundo silêncio na floresta e o porquinho pensou que aquele porquê nunca seria respondido, afinal. Mas de repente, o oráculo falou, estrondosamente, porque era oráculo.
- Procure o Sr. Leão, rei da floresta, e pergunte a ele por que você existe. Só ele lhe dará uma resposta adequada.
Então, feliz, animado e saltitante, lá se foi o porquinho à casa do grande e sábio rei da floresta, carregando o seu também grande e sábio porquê.
Ao chegar à casa do leão, o porquinho bateu à porta e, quando foi atendido por sua realeza, tratou logo de lascar o seu porquê mais precioso:
- Sr. Leão, rei dos reis, sábio dos sábios, poderia Vossa Alteza me dizer por que existo?
E o leão, porque era leão, respondeu mais que depressa.
Nhac.
Porque é o FIM da história!

Clóvis Sanches

OS PORQUÊS DO PORQUINHO

Os porquês do porquinho
Aconteceu na Grécia!
Era uma vez um jovem porquinho, belo e bom, muito pequenino, cuja vida foi dedicada à procura dos porquês da floresta. Tal porquinho, incansável em sua busca, passava o dia percorrendo matas, cavernas e savanas perguntando aos bichos e aos insetos que encontrava pelo caminho todos os tipos de porquês que lhes viessem à cabeça.
- Por que você tem listras pretas se os cavalos não as têm ? – perguntava gentilmente o porquinho às zebras.
- Pernas compridas por quê, se outros pássaros não as têm? – indagava às siriemas, de forma perspicaz.
- Por que isso? Por que aquilo?
Era um festival de porquês, dia após dia, ano após ano, sem que ele encontrasse respostas adequadas aos seus questionamentos de porquinho.
Por exemplo, sempre que se deparava com uma abelha trabalhando arduamente, ele perguntava por quê. E a pergunta era sempre a mesma:
- Saberias, por acaso, por que fazes o mel, oh querida abelhinha? E a abelha, com seus conhecimentos de abelha, sempre respondia assim ao porquê:
- Fabrico o mel porque tenho que alimentar a colméia. Mas a resposta das abelhas não o satisfazia, porque eram os ursos os maiores beneficiados com aquela atividade.
- Alguma coisa deve estar muito errada, porque eram os ursões que ficavam com quase todo o mel, sem ter produzido um pingo.- pensava o porquinho.
Então, valente como os porquinhos de sua época, seguia pela floresta à procura de ursões, fortes e poderosos, ansioso por que eles soubessem a resposta. Quando encontrava um, perguntava:
- Senhor, grande e esperto ursão, poderias me dizer a razão e solucionar o porquê da questão?
E alguns ursos, mais exibidos, até tentavam responder, porque de mel eles entendiam muito, mas sobre trabalho... as respostas eram sempre do senso comum de ursão e não resolviam a questão.
- Elas fabricam o mel porque ele é muito gostoso. – diziam uns.
- Elas o fabricam porque o mel é delicioso. – diziam outros.
Havia aqueles que se limitava a olhar feio e, ainda, aqueles que até ameaçavam o pobre porquinho e iam embora, sem dizer por quê. Apesar disso, o porquinho seguia em frente.
Um dia - porque toda história têm um dia especial - o porquinho encontrou um oráculo em seu caminho e resolveu elaborar o seu mais profundo porquê. Afinal, oráculo é para essas coisas. Então, ele perguntou com sua voz fininha, mas de modo firme e sonoro
- Por que existo? Houve um profundo silêncio na floresta e o porquinho pensou que aquele porquê nunca seria respondido, afinal. Mas de repente, o oráculo falou, estrondosamente, porque era oráculo.
- Procure o Sr. Leão, rei da floresta, e pergunte a ele por que você existe. Só ele lhe dará uma resposta adequada.
Então, feliz, animado e saltitante, lá se foi o porquinho à casa do grande e sábio rei da floresta, carregando o seu também grande e sábio porquê.
Ao chegar à casa do leão, o porquinho bateu à porta e, quando foi atendido por sua realeza, tratou logo de lascar o seu porquê mais precioso:
- Sr. Leão, rei dos reis, sábio dos sábios, poderia Vossa Alteza me dizer por que existo?
E o leão, porque era leão, respondeu mais que depressa.
Nhac.
Porque é o da história!
Fim.
Clóvis Sanches

ATIVIDADE QUE PODE SER APLICADA AO 5° ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

TEXTO: O FANTASMA

A televisão não tinha chegado até a fazenda porque a energia era insuficiente. À noite, as mulheres se distraíam ouvindo rádio de pilha enquanto costuravam.
Os homens gostavam de se reunir para conversar. O ponto escolhido foi o terreiro de café que ficava entre a casa do administrador e a casa de D. Alzira: portanto, à distância de um grito.(...)
Nessa noite, falavam de fantasmas. Cada um tinha uma história, que ouvira contar, ou uma experiência pessoal que infelizmente (ou felizmente?) não provava nada.
___Eu me lembro de um caso interessante__disse vicentino.
Os ouvintes se aproximaram mais dele. Por que será que gostamos de ficar bem juntinhos quando ouvimos estórias de fantasmas? Para ouvir melhor? Ou porque sentimos mais seguros estando bem perto uns dos outros?
“Eu morava__ num sobrado na cidade e todas as noites acordava com um barulho de correntes que se arrastavam no andar de cima.Nada de gemidos ou gritos, nem uma palavra. Só aquela corrente que se arrastava para cá e para lá. Um mistério!Era tão impressionante que eu acordava e não conseguia mais dormir.
Depois de uma semana assim__ eu sempre esperando e procurando criar coragem__ pensei comigo: tenho que dar um jeito nesse danado.
Arranjei um revólver, nem sei porquê, pois sabia que com fantasma não adianta usar armas, e assim que o barulho começou, subi devagarinho.
Quando eu andava, o barulho cessava. Quando eu parava, ouvia a corrente se arrastando.
“Ele” devia estar bem perto porque percebia que ia chegando gente. Abri a porta num arranco, entrei depressa e dei um grito para ver se o fantasma se assustava comigo.
Sabem que deu certo? Ouvi uma voz rouca e assustadora: roc, rooc, roooc, se não tivesse tão apavorado teria rido a valer.
Bem no meio do quarto, todo arrepiado e trêmulo, estava...um papagaio!
O bichinho escapava do poleiro todas as noites e “assombrava” a gente passeando de um lado para outro com uma corrente presa na perninha”.
Os meninos riram aliviados. Esse fantasma era divertido.

Maria Teresa Guimarães Noronha. Férias em Xangrilá.

1) Com relação ao texto podemos dizer que ele é do gênero:
( ) instrucional ( ) narrativo/informativo ( ) narrativo/descritivo

( ) poético ( )guia de turismo ( )bilhete

2) Leia o texto com bastante atenção e responda:
A) Qual é o fantasma da história?__________________________________.
B) Quem contou a história? Quando a contou?________________________.
C) Para quem ele a contou________________________________________.
D) Havia meninos entre a roda de pessoas ou só adultos? Justifique com as palavras do texto._________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
E) Onde estavam os ouvintes da história?__________________________________.
F) Onde aconteceu o caso do fantasma?___________________________________.
G) O Vicentino teve medo do fantasma?
( ) sim ( ) não

Justifique a sua resposta:
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.
3) “ELE ” devia estar bem perto porque percebia que ia chegando gente.
O pronome grifado se refere a:
( ) Vicentino ( ) ao papagaio

4) Observe a frase seguinte.”__Eu me lembro__ começou ele__ num sobrado na cidade e todas as noites...” As palavras em destaque são faladas;
( ) por Vicentino ( ) pelas crianças
( ) pelo papagaio ( ) pelo narrador

5) Por que podemos dizer que este é um texto narrativo/descritivo.
___________________________________________________________________________________
6) “A distância de um grito” significa:
( ) perto ( ) a uns cem metros.
( ) a uns duzentos metros. ( ) longe.

7)Em “ nos sentimos mais seguros estando bem perto”. Mais seguro significa:
( ) mais presos. ( ) mais protegidos. ( ) econômicos.

8) Em “ um barulho que se arrastavam no andar de cima”. No andar de cima refere-se:
( ) ao barulho das correntes.
( ) ao andar(= caminhar) do fantasma.
( ) ao pavimento superior do sobrado.

8) “Acordava com um barulho de correntes”, no texto é equivalente a:
( ) um barulho de corrente me acordava.
( ) quando acordava ouvia um barulho de corrente.

9)Leia a frase: “teria rido a valer” as palavras destacadas significam:
( ) bastante ( ) para apostar
( ) de verdade ( ) para ganhar a aposta

10) “O bichinho escapava do poleiro todas as noites e “assombrava” a gente”.Os verbos destacados estão no tempo presente, passado ou futuro?______________.
Reescreva a frase passando os verbos para o tempo futuro.
___________________________________________________________________.
11) Escreva uma frase com por que, porque e por quê:
__________________________________________________________________________________

VOCÊ É MUITO ESPECIAL!!!!!!!!

LEITURA E INTERPRETAÇÃO

Este texto é muito bom para ser trabalhado com o tema folclore.Por ser de linguagem fácil ,seus alunos não terão dificuldade de compreendê-lo.Use e abuse do texto para explorar o conhecimento dos seus baixinhos!!!!!!!!!

1- leia o texto com atenção:

A FESTA DO FOLCLORE Maria Hilda de J. Alão.

No mundo das lendas e dos mitos do Brasil havia um grande alvoroço. Estava chegando o dia de festejar o Folclore brasileiro. A Mula-sem-cabeça, agitada, preparava as bandeirinhas coloridas, o Saci-pererê, que havia prometido ajudar, fazia suas peraltices trançando as crinas dos cavalos das fazendas, quando se lembrou da promessa correu para ajudar a Mula a enfeitar o terreiro. Ele dizia: - Comadre Mula-sem-cabeça, eu não sei se vai vir muita gente. Hoji está tudo tão isquisito!A Mula-sem-cabeça, cortando as bandeirinhas, perguntou: - Por causa de quê, compadre ? - Minina, tu num sabe não? O pessoal desse país anda inventando umas festanças que eu não sabia que inxistia. Um tal de Dia das Bruxas. Você conhece, aqui nu Brasil, essa tal de Bruxa? - Nunca ouvi falar dessa tal senhora. – respondeu a Mula-sem-cabeça. Foi neste momento que chegou o Boitatá e ouviu boa parte da conversa. Ele disse: - Meu amigo lobisomem me disse que ela é dama da terra de uns gringos. Ele também não entende porque ensinam as crianças a festejar um costume que não é do povo brasileiro. Estavam nesta conversa animada quando chegou o Curupira. Ele trazia a carne para o churrasco que não deve faltar em qualquer festa. O Lobisomem chegou avisando que antes do sol nascer ele teria de voltar para casa. O Negrinho do Pastoreio veio lá do Rio Grande do Sul montado num cavalo baio. O terreiro estava lindo. O trabalho dos personagens folclóricos ficou perfeito. Faltava a luz para iluminar tudo, pois chegariam muitas crianças. O Saci deu a ordem: - Dona Mula-sem-cabeça, acenda as tochas com o seu fogo! Ela obedeceu. O terreiro ficou claro como o dia. A meninada começou a chegar. As crianças foram sentando e, curiosas, perguntavam, umas às outras, como seria o saci, o boitatá, o lobisomem. Elas nunca viram nenhum deles. Todas sentaram-se e abriu-se a cortina do palco. O Saci apareceu. As crianças bateram palmas e diziam:- Ele é igualzinho que aparece nos livrinhos de histórias. É tudo igualzinho.O Saci se curvou para agradecer e disse em voz alta: - Meninada, vai cumeçá a festa do folclore! E surgiu o Boitatá, grande cobra de fogo. O Curupira, com seus pés para trás, sentou no chão do palco e narrou as suas aventuras em defesa das matas e dos animais. O mesmo fez o Lobisomem e o Negrinho do Pastoreio. A história dele é muito bonita, pois Nossa Senhora o salvou dos maus tratos que ele sofria na fazenda. Os olhos da garotada ficaram cheios de lágrimas de tanta emoção. – Ainda bem que Nossa Senhora cuida das criancinhas! – disse uma delas enxugando os olhos com a manga da blusa. Conhecida a lenda de todos, o Saci anunciou a segunda parte da festa. Era o momento das cantigas e das danças. E como foi bonito ver as crianças, vestidas com roupas alusivas à data, cantando e dançando, mostrando a riqueza do folclore do Brasil.De acordo com o texto responda : a- Quais foram os personagens do Folclore que participaram da festa ?____________________________________________________________________b- Quem organizou a festa ?
_______________________________________________________c- O Saci teve medo de que não fosse muita gente à festa porque ele acha que as coisas estão muito esquisitas hoje em dia. O que ele acha esquisito ?
_____________________________________________________________________d- A festa aconteceu de dia ou à noite ? Como você sabe ?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________2- Marque a alternativa correta:a- Segundo o texto a dama da terra de uns gringos é a: ( ) Iara ( ) Mula-sem-cabeça ( ) Bruxa ( ) Meninadab- A carne para o churrasco foi trazida pelo :( ) Boto ( ) Saci ( ) Curupira ( ) Lobisomemc- No texto, o adjetivo agitada foi usado para dizer como estava:( ) o Saci ( ) a Mula-sem-cabeça ( ) a meninada ( ) o Lobisomem
3- Observe o trecho" O Curupira, com seus pés para trás, sentou-se no chão do palco e narrou suas aventuras em defesa das matas e dos animais.A palavra gri-
fada significa: ( )contar ( )mostrar ( )acompanhar4- No texto durante a conversa do Saci-pererê com a Mula-sem-cabeça, percebe-se que ele fala algumas palavras que foge da língua padrão.Encontre essas palavras e reescreva-as :
___________________________________________________________________5-Reescreva as frases fazendo a concordância verbal necessária.Usar o tempo presente:a- A meninada começou a chegar.* Nós ____________________________________________________________* Eles ____________________________________________________________* A gente _________________________________________________________* Ela _____________________________________________________________

b-O Saci foi à festa.*Eu ______________________________*Nós _____________________________*Eles _____________________________*A gente __________________________*Ela ______________________________6- Reescreva as frases substituindo as palavras destacadas por pronomes pessoais(ele, ela):a-Mula-sem-cabeça preparava as bandeirinhas colorida.
______________________________________________________________ b- O saci estava aprontando peraltices.______________________________________________________________c- A história dele é muito bonita.
______________________________________________________________
7-Procure no dicionário o significado das palavras:
Alvoroço:______________________________________________________
Peraltices:_____________________________________________________
8- Quais outros personagens Folclórico que você conhece.Se necessário faça uma pesquisa para descobrir e traga para sala de aula:!!!!!!!!!!!

CONTOS E FÁBULAS

O amigo KyleO amor e a loucuraO amor e o velho barqueiroO anelO anjoO ateuOásisOcasião especialO bom uso da imaginaçãoO bordadoO bosqueO cachorrinhoO carpinteiroO carvãoO casal silenciosoO cavalinhoO coração feliz do príncipeO cheque escondidoO ecoO enganoO farmacêutico e a criançaO ferreiroO filhoO fogo e a águaO frio que veio de dentroO gnomo JacintoO homem felizO homem sem sorteO horizonteO importante é o amorO insultoO julgamentoO legadoO mais importanteO milagre da vidaO nó do afetoO pai nunca desisteO pescador e a mulher O poder da palavraO poder da preceO porteiroO poteO pote rachadoO preço do amorO presenteO rio da vidaO sábio e escorpiãoO seu futuroO sobreviventeO tesouro dos guardiõesO tesouro dos três irmãosO último diaO valor de uma horaO verdadeiro amorO visitanteOs cinco macacosOs garfos grandesOs homens e a borboletaOs lenhadoresOs ratosOs sapinhosOs segredos da boa comunicaçãoOs sete pecadosOs três conselhosOs verdadeiros amigosPaganiniPasseio de bicicletaPaz interiorPaz na famíliaPegadas na areiaPontinho pretoPor favor, por favorPresentePresente de NatalProblemas no céuQuem nós amamos?Rápido demaisRespeitando-se para vencerRosas vermelhasSala de embarqueSenhor palhaSer amigo ...Sinceridade masculinaSinais divinosSonhosSons do silêncioSua vida muda quando você mudaÚltima ceia de JesusUm anjo em minha vidaUm ato de amizadeUm casuloUm conto de NatalUm olhar, dois entenderesUm pai nunca desisteUm rei sábioUma antiga lendaUma fábula sobre a fábulaUma informaçãoUma lenda judaicaUma lição de amorUma lição de vidaUma linda mensagemUma pequena parábolaUma pequena tigelaUma rosa brancaVestido azulVisita ao mosteiroVocê realmente me ama?Voe mais alto

A FOTO MOSTRA AS PROFESSORAS DISCUTINDO A MELHOR MANEIRA DE SE TRABALHAR O LIVRO DIDÁTICO COM SEUS ALUNOS.

PAISAGEM COMO ESTA NOS FAZ PENSAR....DEUS É MARAVILHOSO!!!!!!!!!!!!



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É mais fácil construir um menino do que consertar um homem.
(Charles Chick Govin)

O verdadeiro discípulo é aquele que supera o mestre.
(Aristóteles)

Para falar ao vento bastam quatro palavras; para falar ao coração são necessárias obras.(Padre António Vieira)provérbio

PROVÉRBIO

Um livro é um mudo que fala, um surdo que responde, um cego que guia, um morto que vive.(Padre António Vieira)

SUGESTÕES DE ATIVIDADES

O texto a seguir é um narrativa bem engraçada aplicada aos alunos do 4° ano.Neste texto há mistura dos gêneros conto de fadas, onde o personagem conquista o leitor por meio de sua imaginação e criatividade. Vale a pena levar para sala de aula.Adapte ao conteúdo gramatical em que esteja trabalhando.

Texto: TROCA BOLAS

— Atirei o pau no gato-to-to, vamos todos cirandar, o cravo saiu ferido-do-do, para o meu amor passar.— Que mania você tem de misturar tudo, Troca Bolas! — reclamava a meninada. — Assim não dá para brincar de roda. Você nunca canta os versos direito! Troca Bolas era assim mesmo. Adorava confundir tudo.Quando a irmãzinha do Troca Bolas pedia para ele contar uma história, o menino saía com esta: Era uma vez uma menina muito bonita, com a pele branca como a neve, que vivia num castelo de uma madrasta muito má. Um dia, ela colocou um chapeuzinho vermelho e foi levar doces para a vovozinha. Aí ela subiu uma escada e perdeu o sapatinho de cristal. Por isso, a bruxa prendeu a coitadinha numa torre e os cabelos dela ficaram compridos e o príncipe subiu neles para salvá-la... É claro que a irmã do Troca Bolas não entendia nada. Mas como ainda era muito pequena, ria a valer. E assim Troca bolas ia vivendo. Misturava tudo e o pessoal tinha de fazer um esforço tremendo para desmisturar as histórias dele. Um dia a criançada estava brincando na praça, numa tarde de sol, em volta de um laguinho de cimento, quando alguém gritou:— Acudam! A gatinha da irmã de Troca Bolas caiu no lago!— Quem vai entrar no lago para tirar a gatinha de lá?Só que não foi preciso que ninguém se molhasse. Rapidamente, a água do lago começou a baixar e a gatinha conseguiu sair do lago.O que tinha acontecido? Troca Bolas tinha corrido para abrir o registro da água e esvaziar o lago. Todos aplaudiram:— Grande idéia, Troca Bolas! Como é que você pensou nisso?— Muito simples! — respondeu o menino. — Vocês não estavam pensando em tirar a gatinha da água? Pois eu pensei em tirar a água da gatinha.
Pedro Bandeira(adaptação)1)-Responda de acordo com o texto:a) Podemos dizer que o texto possui o gênero__________.b) O título do texto combina com a história que você leu?Por quê?______________________________________c) O autor do texto é ______________________________________2)- Leia o 1º parágrafo e escreva o que você descobriu.________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3) - Por que o personagem principal da história se chama Troca Bolas?_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4)- Circule, no texto, o parágrafo em que Troca Bolas conta uma história para sua irmãzinha.5)- Releia o parágrafo que você circulou. Agora escreva o nome de duas histórias que aparecem nesse parágrafo._________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Diga o que essa história tem de diferente das outras história.______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________6) Leia com atenção as frases abaixo e marque com um ( X ) as expressões que melhor substituem as expressões grifadas:a) Mas, como era muito pequena, ria a valer.( ) sorria( ) ria muito( ) ria baixob) O pessoal tinha que fazer um esforço tremendo para desmisturar as histórias dele.( ) grande esforço / desfazer( ) pouco esforço / juntar( ) relaxamento / bagunçar7) Que outro título você daria ao texto?_______________________________________________________________8) Explique o que aconteceu com a gata da irmã de Troca Bolas._____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9) Justifique a afirmativa abaixo.“Ninguém se molhou para salvar a gatinha.”Por quê?__________________________________________________________________________________10) Circule nas frases as palavras que indicam ação (verbos) e depois, reescreva-as.a) “Atirei o pau no gato-to-to.”._______________________________________________________________b) “Ela subiu a escada e perdeu o sapatinho novo”._______________________________________________________________11) Retire do 4° parágrafo uma palavra com:hiato:___________________________________ditongo: _________________________________monossílabo:_____________________________12) Reescreva a frase fazendo a concordância.O menino contou uma história.Eu ________________________________________________________Ele ________________________________________________________Nós _______________________________________________________Eles _______________________________________________________A gente ____________________________________________________13) Observe as palavras abaixo. Em cada linha há uma palavra escrita incorretamente. Sublinhe essa palavra e reescreva-a de forma correta.a) curso – promessa – menssagem – travesseiro - caseiro ( ___________________)b) jeito – gente – hoge – jibóia - tigela.(___________________)c) conparecer – comprido – combater – lamber compadre (__________________)d) guiar – aquilo – prequiça - máquina linguiça.(__________________)e) corrida – assado – morrer – asinar – massa.(_________________)
14)-Retire das frases o sujeito:
a)-“Troca Bolas era assim mesmo”.
__________________________________________________________________
b)-“A criançada estava brincando na praça.”
_________________________________________________________________
c)- “A gatinha da irmã de Troca Bolas caiu no lago”.
__________________________________________________________________

15)-Complete as frases a seguir com os verbos de ação que faltam:

a)- Hoje, eu----------------------------------------um bolo muito gostoso.
b)- Depois do almoço --------------------------bola no campo da escola.
c)- Troca Bolas------------------------------------todas as histórias em uma só.
d)- O gatinho --------------------------------------na lagoa e quase morreu.
e)- Um carro em alta velocidade---------------------------várias pessoas em São Paulo.

CODORNINHA DO SERTÃO-POESIA

Nas oficinas realizadas quinzenalmente com os professores são discutidas o plano diário e semanal de como trabalhar o livro DIDÁTICO (coleção ABCD).Os textos didáticos trabalhados no 3° ao 5° ano são do tipo: narrativo, descritivo/informativo, argumentativo/persuasivo, procedimento e poesia. Fica aqui uma sugestão de atividade para o 3° ano.
OBS: Antes de iniciar as atividades é necessário fazer um levantamento prévio à respeito do título do poema.

LEIA O POEMA DO POETA ALMIR CORREIA E RESPONDA ÀS QUESTÕES DE 1 A 4:

CODORNINHA DO SERTÃO

CODORNINHA DO SERTÃO
BOTA UM OVO NA LUA
BOTA OUTRO NO CHÃO.
BOTA AQUI
BOTA ACOLÁ
BOTA ATÉ EM BAGDÁ.
BOTA NA BOTA DO VAQUEIRO
BOTA BOTA BOTA
O DIA INTEIRO.
E ÀS VEZES
DEVIDO AO VENTO
DESBOTA UM LAMENTO.

1) DE ACORDO COM O POEMA, A CODORNINHA DO SERTÃO REPETE MUITAS VEZES UMA DETERMINADA AÇÃO(VERBO).
A) O QUE ELA FAZ CONSTANTEMENTE?
________________________________________
B)ELA ESCOLHE UM ÚNICO LOCAL PARA FAZER ESSA AÇÃO?POR QUÊ?
_________________________________________
2)NO VERSO"BOTA NA BOTA DO VAQUEIRO".A PALAVRA GRIFADA SIGNIFICA:
A( )O VERBO BOTAR COM SENTIDO DE PÔR
b( )SE REFERE A UM TIPO DE CALÇADO
3)NO TRECHO"DESBOTA UM LAMENTO"A PALAVRA EM DESTAQUE SE REFERE A QUE SENTIMENTO:
( )ALEGRIA ( )ESPANTO ( )MEDO ( )TRISTEZA
4)O TEXTO QUE VOCÊ LEU É:
( )INSTRUCIONAL ( )INFORMATIVO ( )POÉTICO
5)CODORNINHA DO SERTÃO,A PALAVRA EM DESTAQUE É:
A( )UM RÉPTIL
B( )UM MAMÍFERO
C( )UMA AVE
D( )UM ROEDOR
6)RETIRE DA POESIA OS PARES DE RIMAS QUE VOCÊ ENCONTRAR:
_____________________________________________________________

7)LEIA A SEQÜÊNCIA DE PALAVRAS OXÍTONAS ABAIXO, CIRCULE A SÍLABA FORTE E ACENTUE-AS, SE NECESSÁRIO:
A) GUARANA, BIJU, SAPE, CAJA.
B) CHUCHU, CAFE, IPE, CAJU.
C)AVO, NINGUEM, AQUI, ATE.
D) URUBU, ABACAXI, ACOLA, CIPO.
8)"BOTA NA BOTA DO VAQUEIRO".A PALAVRA EM DESTAQUE É A PROFISSÃO DE QUEM TRABALHA COM BOIS, VACAS.DEFINA AS SEGUINTES PROFISSÕES:
CUIDA DOS NOSSOS DENTES:_____________________________
CUIDA O JARDIM:_______________________________________
FAZ O LANCHE ESCOLAR:_________________________________
DIRIGE AUTOMÓVEIS:____________________________________
FAZ MÓVEIS DE MADEIRA:________________________________
CUIDA DOS NOSSOS CABELOS:____________________________
CONSTRÓI CASAS:______________________________________
FAZ PÃES:_____________________________________________
9)EM CADA GRUPO DE PALAVRAS ABAIXO HÁ UMA ERRADA. DESCUBRA QUAL É E REESCREVA-A:
A) PASSEIO - ASSEIO - MASSA - MISA - PÁSSARO(__________________).
B)MORRO - CAROÇA - BARRO - CORREIO -MARRECO(__________________).
C)CAMPO - TEMPO - TONBO - TEMPESTADE -ESTAMPA(_________________).
D)MOÇO - CARROÇA - CAÇA - SELEÇIONE - TAÇA(_________________).
10)FORME LINDAS FRASES COM AS SEGUINTES PALAVRAS:
OVO_____________________________________________________________
VENTO___________________________________________________________
LUA_____________________________________________________________
AQUI____________________________________________________________
VAQUEIRO________________________________________________________

FAÇA COM CARINHO!!!

SEJAM BEM-VINDOS!!!!!!!!!

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